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El mal funcionamiento hace que en esta gran ciudad de California se están adquiriendo libros de papel otra vez y se intente devolver lo pagado por una tableta que no funciona como se esperaba, y está claro los alumnos no esperan.

El gigantesto distrito escolar de los Angeles  en California está estudiando con sus abogados en  poner  una demanda contra Apple , para que les devuelva la inversión supermillonaria, por los constantes problemas en la aplicación del servicio con las Ipads, los problemas se suceden y la paciencia se ha acabado.

El contrato con Apple fue aprobado por la Junta de Educación en junio de 2013 como parte de un acuerdo que se espera alcanzar al menos $ 500 millones. Otro $ 800 millones se destinaron a mejorar el acceso a Internet en las escuelas. (wifi).

Taleta Ipad de Apple

Taleta Ipad de Apple (Fuente Wikipediia)

En virtud del contrato, Pearson era proporcionar Inglés y el currículo de matemáticas. El distrito seleccionado Pearson basada sólo en muestras de planes de estudio – nada más estaba disponible.

LA Unified hizo el trato de todos modos; quería agrupar el plan de estudios y el dispositivo en un solo precio. Una licencia de tres años para utilizar el plan de estudios añadió alrededor de $ 200 a $ 768 el costo de cada iPad. Toda la compra entonces se financió a través de bonos de construcción de escuelas, que pueden ser utilizados para la compra de computadoras.

LA Unified compró 43.261 iPads con el plan de estudios de Pearson. El distrito compró otros 77.175 iPads en virtud del contrato sin el plan de estudios de Pearson se utilizó inicialmente para las pruebas estandarizadas del estado.

El esfuerzo del iPad de $ 1.3 mil millones de dólares fue un programa de la firma bajo el entonces Superintendente. John Deasy. Pero falló casi inmediatamente durante el otoño 2013 el despliegue de los dispositivos. Preguntas más tarde surgieron sobre si Apple y Pearson disfrutaron de una ventaja en el proceso de licitación; una investigación criminal del FBI está en curso.

“Sólo dos escuelas de 69 en la Iniciativa de Tecnología Educativa … Pearson utilizan regularmente”, según un informe de marzo interna del director del proyecto Bernadette Lucas. “Cualquier clase dada normalmente experimenta un problema o más al día.Los maestros reportan que los estudiantes disfruten del contenido interactivo – cuando esté disponible. Cuando no es así, los profesores y los estudiantes tratan de rodar con las interrupciones a la enseñanza y el aprendizaje de la mejor manera posible “.

Las escuelas restantes, dijo, con más de 35.000 estudiantes, “han renunciado a intentar el uso regular de la aplicación.”

Por lo visto tambien el rendimiento en los estudios no era el indicado, 

Aunque se les acusa de como no entendían el inglés de ahí venía el problema, bueno pues son cortinas de humo,

Pero desconociendo los problemas en radiaciones que provoca en el alumno, cansamiento frente a la pantalla, ojos rojos, y desarraigo al de trabajar con pantallas retroiluminadas, 

Pero el problema está servido, y mi pregunta estamos preparados para un modelo digital sin haber pasado por una adaptación previa y necesaria para ver que necesidades se necesitan para la formación, esta claro que la tecnología en la escuela es necesaria, y útil, pero me da la impresión que en modo lucrativo se venden unos equipos que no están preparados para interáctuar con los alumnos, o sea que los alumnos se adaptan a las nuevas tecnologías y no al revés que las tecnologías educativas se adaptaran a la forma de trabajo del centro.

Pero en fin como a muchos nos pilla en modo desprevenido, la mayoría de centros optan por incorporar a toda costa lo que les indican desde arriba sin mirar o estudiar  el nuevo problema que se avecina.

Los funcionarios han dicho que todavía quieren la tecnología disponible, según sea necesario para la instrucción en el aula y nuevos exámenes estatales. Y esta semana, el consejo escolar dio un paso para reemplazar algunos de los materiales en línea: Se autorizó la compra de nuevos libros de texto de matemáticas.

Fuente:http://www.latimes.com/local/lanow/la-me-ln-ipad-curriculum-refund-20150415-story.html#page=1

 7 de marzo de 2013:

La Unión de profesores aprueba resolución para garantizar la seguridad de los campos electromagnéticos peligrosos (EMF) en las escuelas, incluidas las emisiones electromagnéticas de la tecnología inalámbrica

Maestros Unidos de Los Ángeles (UTLA), lo que representa más de 40.000 maestros y otros trabajadores de LAUSD, aprobó la siguiente moción por mayoría arrolladora anoche a las 9 PM (La propuesta de la nueva Resolución UTLA transcritas de los asistentes, las transcripciones de Gregory Shane):

Prevención de la Violencia Comité de Seguridad Escolar   

 Propongo que UTLA defender la Política NEA para escuelas ambientalmente seguras (C-18) y defender que el LAUSD informar a todas las partes interesadas en las posibles consecuencias ambientales, calidad del aire, electromagnética y riesgos de radiación para todas las escuelas y lugares de trabajo en el distrito y que incluya todos las partes interesadas en el desarrollo de un plan de acciones correctivas.

            Yo además que mover UTLA acatará actual Política Nacional para las Escuelas NEA ambientalmente segura, que establece que todos los empleados y grupos de interés debe ser informado cuando haya cambios en su exposición a los peligros ambientales, incluyendo radiationand electromagnética que todas las partes interesadas y el público deben ser notificados de cualquier los peligros reales y potenciales. UTLA abogará por soluciones tecnológicas que mantienen la modernización tecnológica sin aumentar la exposición a la radiación electromagnética de los empleados.

           Justificación: El NEA Política Nacional de Resolución establece lo siguiente:

Escuelas ambientalmente seguras

La Asociación Nacional de Educación cree que todos los centros educativos deben tener una calidad de aire interior saludable, estar libre de humo, y estar a salvo de los peligros ambientales y químicos , y de los campos electromagnéticos peligrosos ……..

La Asociación considera, además, que los distritos escolares deben informar a todas las partes interesadas cuando los cambios en la exposición a la radiación electromagnética ocurrir.   riesgos adicionales para la salud no debe ser creado cuando las instalaciones están alterados o reparados.

La Asociación cree que los distritos escolares deben enviar Hoja de Seguridad y las normas de OSHA.  Los estudiantes y / o sus padres / tutores, trabajadores de la educación, y el público debe ser notificado de los peligros reales y potenciales. Todas las partes interesadas deben participar en el desarrollo de un plan de acción correctiva. La Asociación también cree en el desarrollo y la aplicación de las normas de salud y seguridad específicamente para los niños. (1989, 2004). “

En mayo de 2011, sobre la base de las últimas investigaciones, la Organización Mundial de la Salud clasificó los campos electromagnéticos como carcinógeno de Clase 2B junto con plomo y DDT. Las directrices actuales de la FCC para radiación electromagnética explícitamente no cubren los niños o las mujeres embarazadas. De acuerdo con NEA Política de nuestros empleados tienen el derecho de saber acerca de los cambios en su entorno que puedan tener efectos adversos para la salud.

Resolución de la Política Nacional NEA C-19 Escuelas ambientalmente segura de su sitio web:

 Escuelas ambientalmente seguras   Citado de  2013  NEA Resoluciones www. nea .org / assets / docs / nea – resoluciones -2012-13.pdf

 La Asociación Nacional de Educación cree que todos los centros educativos deben tener una calidad de aire interior saludable, estar libre de humo, a salvo de los peligros ambientales y químicos, y estar  a salvo de los campos electromagnéticos peligrosos .  

Los distritos escolares  deben realizar pruebas periódicas para nocivo  del agua y el aire partículas / agentes  que son perjudiciales para la salud de los estudiantes y trabajadores de la educación  y comunicará los resultados al público . Además,  los distritos escolares deben completar las acciones correctivas para eliminar los problemas y los resultados del informe en el momento oportuno.  

La Asociación también cree que es responsabilidad de los proveedores locales de educación  para ser francos con la información  con respecto a la infestación de hongos y  otros peligros ambientales interiores en las instalaciones escolares .  

La Asociación también cree en el establecimiento y aplicación de normas de la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA), incluyendo recomendaciones de temperatura y humedad, para garantizar la salud y la seguridad. La Asociación considera, además, que el uso de pesticidas debe reducirse al mínimo y, si se utiliza, previo aviso dado del lugar y la fecha de la solicitud.  

La Asociación apoya la formación continua y la certificación de los trabajadores de la educación que trabajan en situaciones potencialmente peligrosas. Esta capacitación debe incluir manejo, almacenamiento y disposición de materiales peligrosos  y la instrucción en materiales de seguridad (MSDS).  

Riesgos adicionales para la salud no debe ser creado cuando las instalaciones están alterados o reparados.  

La Asociación cree que los distritos escolares deben enviar Hoja de Seguridad y las normas de OSHA.  Los estudiantes y / o sus padres / tutores, trabajadores de la educación, y el público debe ser notificado de los peligros reales y potenciales.  Todas las partes interesadas deben participar en la elaboración de un plan de acción correctiva . La Asociación también cree en el desarrollo y la aplicación de las normas de salud y seguridad específicamente para los niños.   (1989, 2009)  

Fuente: http://ehtrust.org/la-teachers-union-passes-resolution-to-ensure-safety-from-hazardous-electromagnetic-fields-emf-in-schools-including-emf-emissions-from-wireless-technology/

El resultado de los efectos del wifi en las escuelas se ve en está resolución, siempre hay un antes y un después, es cuestión de tiempo de que aparezcan síntomas , y esto no se puede tolerar, en la escuela,  trabajo y enseñanza, tienen que ser sinónimo de lugar seguro, y por lo tanto  hay acotar y minimizar los riesgos, sino nos quedamos en casa.

Antenas un problema creciente y preocupante

12 de octubre 2012 | 24:47

Felicitaciones a Joe Piasecki para el excelente artículo sobre la situación de la torre celular en San Marino (” Los padres preocupados por las torres de celulares “, 07 de octubre). Estamos encantados de que la gente de alto poder influyentes están tomando una postura firme sobre este grave problema.En mayo de 2011 la Organización Mundial de la Salud clasificadas campos electromagnéticos de frecuencia de radio (incluyendo las torres de telefonía celular), posiblemente cancerígenos para los humanos en base a estudios que muestran un aumento del riesgo letal cerebro cáncer asociado con el uso de teléfonos inalámbricos. Hay más de 1.000 estudios que muestran que la radiación de microondas emitida por torres celulares pueden dañar el ADN y causar numerosos efectos para la salud.

Torres celulares no pertenecen a estar cerca de escuelas o casas.Cuando se mide la radiación de las torres de celulares en San Marino puede caer dentro de 16 años de edad y obsoletas de la FCC de “seguridad” de normas. Sin embargo, muchos expertos, incluida la Oficina de Responsabilidad del Gobierno y la Asociación Americana. de Pediatría, recientemente pidió a la FCC a revisar estas normas inadecuadas. Tres hurras por el neurocirujano Mike Chen y abogado Mark Geragos.Necesitamos almas más valientes para detener esta locura que está destrozando las comunidades de todo el país. Ellen MarksSan Francisco

Nota del editor: El autor es director de la Asociación de California Tumor Cerebral.

El problema de nunca acabar cada vez hay más, y con más pruebas de sus efectos, cuando van a tardar las autoridades correspondientes para…….., al menos hablar del tema, esto ya empieza a ser más serio que la campaña del tabaco,